viernes, 12 de diciembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos del niño son los siguientes:
1) Derecho a la igualdad
2) Derecho de una protección
3) Derecho a tener un nombre y una nacionalidad
4) Derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados
5) Derecho a recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre algún impedimento físico, mental o social
6) Derecho a una familia
7) Derecho a una educación
8) Derecho a no trabajar
9) Derecho a jugar
10)Derecho al buen trato
El 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño porque este mismo día en 1989 Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
1) Derecho a la igualdad
2) Derecho de una protección
3) Derecho a tener un nombre y una nacionalidad
4) Derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados
5) Derecho a recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre algún impedimento físico, mental o social
6) Derecho a una familia
7) Derecho a una educación
8) Derecho a no trabajar
9) Derecho a jugar
10)Derecho al buen trato
El 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño porque este mismo día en 1989 Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
martes, 11 de noviembre de 2014
¿CÓMO SERÁ LA ESCUELA EN EL 2030?
Viendo los cambios producidos por la tecnología en la actualidad no cuesta mucho imaginar que las escuelas sufrirán cambios notables y que la mayoría de las cosas se realizarán mediante Internet. Inglés será considerada como una lengua general en la educación y será obligatoria para todos los cursos.
El papel del
profesor seguirá siendo importante para guiar a los alumnos hacia un
aprendizaje adecuado, dejando que los alumnos hagan cosas por sí solos en Internet, pero también advirtiendo que no todo lo que se encuentra en Internet
es fiable. Se harán cambios de papel entre alumno y profesor. Además, éste
tendrá que tener conocimientos mínimos acerca de la tecnología que se puede
usar en la escuela como la pizarra digital, actividades interactivas, etc.
Los alumnos no
llevarán libros ya que todo se basa en la “mochila digital”. Gracias a Internet podrán estar en contacto con los profesores fuera del horario escolar. Se basará
en trabajos de grupo mayoritariamente, y no tendrán que hacer tantos exámenes
para desmostar que entienden los contenidos enseñados en clase. Muchos alumnos
irán a academias de inglés, ya que este idioma será muy importante y
obligatorio en la mayoría de los trabajos.
El currículo se
centrará en las características de cada alumno en concreto y enseñarán a
valerse por sí solos. Además de seguir enseñando las competencia matemática,
lingüística, etc.
El aprendizaje será continuo: una persona está hasta el día que fallece aprendiendo cosas.
Viendo cómo es la situación actual, podemos imaginarnos que poco a poco irán privatizando la educación, aunque, en mi opinión, seguirán existiendo colegios públicos donde no haya que pagar, ya que no todos pueden permitirse pagar por la educación de sus hijos.
sábado, 25 de octubre de 2014
jueves, 23 de octubre de 2014
viernes, 17 de octubre de 2014
miércoles, 15 de octubre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
domingo, 12 de octubre de 2014
viernes, 3 de octubre de 2014
ORIGEN DINÁMICA GRUPOS EN ESPAÑA
El
trabajo en equipo influye de forma positiva en el individuo ya que fomenta el
compañerismo,
la planificación y organización de las ideas, un ambiente de
armonía entre los miembros de un
mismo grupo, la solidaridad, etc.
La
dinámica de grupos no aparece hasta finales del siglo XX (en la era agrícola
uno dirigía y los
demás obedecían; en la era industrial cada persona se
dedicaba a una cosa: organización por funciones).
INTRODUCCIÓN
En este blog podremos encontrar las diferentes actividades que realizamos a diario en clase y que nos serán útiles para el futuro.
Vamos a recoger distintos ejercicios de distintas asignaturas, por lo que utilizaremos las etiquetas para no confundirlas y para localizar antes la actividad que estemos buscando.
Vamos a recoger distintos ejercicios de distintas asignaturas, por lo que utilizaremos las etiquetas para no confundirlas y para localizar antes la actividad que estemos buscando.
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